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虎媽的戰歌

  對於深信「養子不教父之過」的中國父母而言,遇上孩子囂張頑劣的行徑,要置之不理簡直是難如登天,非但不可能不管,還要用各種紀律和高壓來約束,很少會去思考嚴厲管教的方式,是否試用在每個小孩身上。〈虎媽的戰歌〉這個扣人心弦的故事(沒錯!它是個好故事,而非育兒手冊)裡,正好有一柔順一叛逆的兩種對照,虎媽的「教練式」育兒法用在乖巧的大女兒蘇菲亞身上,成功地助其克服惰性,藉著自律而刻苦的磨鍊,培養出紮實的古典音樂基礎,並且成為自信而傑出的鋼琴家。但用在「天生反骨」的小女兒露露身上,卻產生了截然不同的效果,據虎媽的回溯,露露的音樂有一種自然流露的藝術性,她的天才勝於姊姊,若非如此,訓練這個桀驁不馴小孩的苦差事,連堅毅的虎媽也差點撐不過去,但最後露露終究放棄了小提琴,最重要的關鍵在於,她認為媽媽的逼迫,不完全是為了恨鐵不成鋼,有一部份也是為了她自己,所以她在小提琴上的成就不是屬於自己的,她要選擇自己的路走,後來走向網球之路時,禁止媽媽再插手。

  〈虎媽的戰歌〉可看性極高,不是因為它敢於挑起議題,東西方教育之戰根本不是蔡美兒寫作這本書的用意(所以網路上成千上萬的筆戰其實大可不必理會,很浪費時間的),它的難能可貴在作者於書中開誠布公地省思,除了上述「中國式教養是否純然為了孩子?」的詰問,另外還有:

一、中國媽媽似乎無法處理失敗?
二、威權體制下的子女似乎更孝順父母,這是否在「斯德
  哥爾摩症候群」的解釋範圍內?(真是自嘲式的省思)
三、虎媽的先生傑德有著出類拔萃的才華和成就,他卻未
  體驗過中國式教養
四、中國式教養模式高人一等的終極證明,是子女敬重
  父母,但虎媽的父親成就斐然(非線性電路之父),
  卻和原生家庭關係淡薄。

每一個自問都是深刻的反省,也因此蔡美兒稱此書為自我治療,這本回憶錄的成書過程,事實上讓她學會了尊重兒女的成長及自然發展,如果未曾著手整理這十八年來的回憶,她會把心底這些小小的聲音選擇性忽略,雖然以結果來看,她的兩位女兒都非常優秀,仿佛虎媽哲學的確有某種價值,但連虎媽自己都明白,並非所有小孩都適用這個哲學。我很喜歡這一篇文章的結論:http://tinyurl.com/3t2prjy-作者以身教「勤能補拙」,任何人能有虎媽所投入的時間和心力,子女很難不成材的。

  不過說真的,到底要如何讓孩子在獨立自主的環境裡,自我激發出最好的潛能?看了那麼多強烈抨擊〈虎媽戰歌〉的文章,卻沒見到任何的答案,要父母學習放手,可真是一門更加艱難的課題。

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